Úvodní strana Seznam blogů Blogeři VIP blogy Registrovat se a založit nový blog

Webinář PPUČ: Podpora rozvoje čtenářské gramotnosti čtením neučebnicových textů ve výuce

Chtěli bychom Vás pozvat na webinář, který se bude konat v úterý 7. 4. 2020 od 13:00. Webinářem provádí Petr Koubek, Marta Břehovská a Jana Pekařová.

Během webináře se účastník seznámí s nástrojem didaktický potenciál textu, který mu pomůže při plánování lekcí, jejichž cílem je vedle motivace k učení a rozvoje znalostí a dovedností konkrétního oboru lidského poznání (vzdělávacího oboru) také rozvoj dovedností a strategií studijního čtení.

Celý příspěvek »


Pracujeme pro buňku

Jaké to asi je pracovat pro organickou společnost? Společnost, ve které každý nese přirozenou odpovědnost za svěřené úkoly, ve které dílčí části celku do sebe perfektně zapadají a společně tvoří skvěle fungující celek. Příkladem organické společnosti na úrovni mikrosvěta je jistě buňka. Buněčné části v ní tvoří různě specializované týmy, pomocí kterých buňka uchovává důležité řídicí informace, získává energii, tráví potravu, vyrábí látky potřebné pro život, růst apod. Celý příspěvek »


Společenství praxe a minikonference | jaro 2020

Vážení kolegové, vážené kolegyně, milí učitelé a učitelky z mateřských i základních škol! 

Jak víte, na celé jaro plánujeme naše setkání např. společenství praxe, minikonference, o kterých většina z vás už ví a někteří jste třeba přihlášeni! Informace o akcích najdete na http://gramotnosti.pro/spolecenstvipraxe a http://gramotnosti.pro/odbornepanely Celý příspěvek »


Fotíme všemožná zvířata a rostliny kolem sebe

Jdete si jen tak po lese a uvidíte třeba veverku. Pokud budete dost rychlí a pokud k tomu budete mít i trochu štěstí, můžete si pořídit pěkný snímek. To ale nemusí být vše. Můžete svá pozorování sdílet s lidmi, kteří udělali to samé třeba ve Francii. Celý příspěvek »


Kdo, kde, co a jak s geoinformačními technologiemi ve výuce školního zeměpisu

Moderní trendy rozvoje geografických kompetencí ve výuce školního zeměpisu se neobejdou bez využívání nových komunikačních médií a geoinformačních technologií. K tomuto účelu jsou k dispozici geoinformační technologie podporující užívání satelitní navigace – globální polohové systémy (GPS), dálkový průzkum Země (DPZ, satelitní a letecké snímkování Země) a geografické informační systémy (GIS). Celý příspěvek »


Jak podpořit zdravé stravování

Při různých pořadech v televizi, diskusích v rozhlase, v novinových článcích nebo prakticky kdekoliv na internetu se neustále dozvídáme, že se všichni málo hýbeme, jak nám klesá kondice a že špatně jíme. V mnoha případech je to opravdu tak, ale co s tím můžeme udělat? Jak podpořit děti, ale třeba i jejich rodiče v chuti se více hýbat a jíst zdravě. A čí je to vlastně problém? Školy, rodiny, vlády? Myslím, že toto je téma úplně pro všechny, ale především pro každého jednotlivce, který chce být zodpovědný sám za sebe. Celý příspěvek »


Co bych ve svých hodinách změnila?

Za 15 let své učitelské praxe jsem učila dějepis jen svůj první rok ve školství. Byl to očistec. Žáky hodiny nebavily a mě nebavily také. Od té doby jsem učila jen informatiku. Stále jsem se však ještě nezbavila myšlenky, že bych chtěla dějepis učit a chtěla bych, aby se na mé hodiny těšili všichni žáci, nebo alespoň nadpoloviční většina. Celý příspěvek »


Rozvíjíme gramotnosti ve škole v přírodě

Škola v přírodě je osvědčený prostředek na poznání žáků a upevnění kolektivu. Toho jsme si s kolegyní byly vědomy, když jsme se v červnu dozvěděly, že obě dvě dostaneme od nového školního roku pátou třídu. Žáky v těchto třídách jsme neznaly, a tak jsme začaly plánovat výjezd a program. Rozhodly jsme se do programu dostat co nejvíce čtenářské a matematické gramotnosti, ale tak, aby to děti bavilo a byla to pro ně hra. Celý příspěvek »


Místo ke snění

Je jedno, kde jsi a kolik Ti je, protože snít můžeš všude a za všech okolností! Film jako inspirace k rozvoji digitální a čtenářské gramotnosti. Celý příspěvek »


Máte ve třídě negramotné žáky?

Na tuto otázku určitě přikyvují v září učitelé prvních tříd základní školy, ale nejsou v tom určitě sami! Je třeba si uvědomit, že takoví žáci na školách jsou, a to z rozličných důvodů. Příčin může být několik, např. od závažného mentálního postižení, závažného psychiatrického onemocnění, narušené komunikační schopnost až po jazykovou komunikační bariéru. Jejich cesta za gramotností je teprve na počátku. Vnímejme společně obtížnost jejich putování! Celý příspěvek »